Отчет с Проекта «Археология» вызвал несколько вопросов по поводу шаблона, который я использую.

К сожалению оригинальный шаблон был утерян, поэтому пришлось восстанавливать его по уже написанным отчетом. Хорошей стороной стало то, что при восстановлении логично стало разъяснить некоторые термины и переставить пару пунктов местами.

Заголовок: название игры, дата, место/регион

1.О чем игра

Опыт: какой опыт получили?

Испытанные эмоции: Что пережили?

Геймплей: во что играли?

2.Структура игры

Пространство: из чего состояло?

Время: как было организовано?

Люди: как был устроен социум персонажей?

3.Деятельности

Описание что можно было делать на игре

4. Структура сюжета

Можно ли выделить основные структурные части классического сюжета (завязку, развитие, кульминацию, финал)?

Деление на акты и сцены.

5. Атмосфера

Какая? Вызывает ли доверие происходящее на игре.

6. Противоречия игры

Какие противоречия в игре выявлены? Пример противоречия: игра в переговоры, где большая часть правил — боевка.

7. Фишки

Какие фишки/находки были в игре? В первую очередь мастерские, но иногда и игроцкие находки стоит зафиксировать тоже.

8. Приёмы игропрактики

Какие есть приемы, которые можно повторить?

9.Подчерк мг

Какие особенности именно этой мастерской группы?

10.Личные ощущения

Субъективная часть

Немного пояснение структуры шаблона:

1. О чем игра — тут сначала выгружается личный опыт в пункте об опыте и эмоциях. И дальше можно писать более объективно.
2. Личные ощущения — этот пункт заключительный, чтобы снова перейти от объективности к субъективности и высказать то, что не вошло в предыдущий шаблон.
3. Фишки и Приемы игропрактики — это два разных пункта, так как приемы игропрактики это то что касается игростроения и может быть позаимствовано, причем оригинальность здесь уже не важна. Фишки же — это любые находки, которые возможно и не относятся к игростроению. 
4. Отчет по Onyx назван, так как его предложила Onyx  из Томска.

О чем игра

Об археологии, научном и ненаучном поисках. О том, что развитая технология неотличима от магии.

Геймплей: раскопки, работа с переводами, анализ текстов, мистические переживания, приключения в лесу

Опыт: археолоййгического поиска по правилам, совместного тяжелого физического труда, столкновение с НЁХ

Испытанные эмоции: усталость, гнев, радость находки, удовлетворение от выполненной тяжелой работы

Структура игры

Пространство: 

• лагерь экспедиции — основная научная работа здесь проходила, 
• лес — место поприключаться и найти что-нибудь важное/интересное
• сны — место где ты слушал истории прошлого и от тебя зависело только будет ли голова потом болеть

Время: организация времени была по рабочим сменам. Таким образом 2 часа копаешь, 3 часа отдыхаешь. Ночь была на откуп костру, байкам и лекторию.

Люди: состав археологической экспедиции, то есть профессиональные ученые, студенты, разнорабочие. Также к экспедиции были приданы дети, но их досуг организовывал отдельный игротехник и я с ними почти не взаимодействовал.

Деятельности

• Копать — 6 часов в день по расписанию
• Исследовать накопанное в мини-игре
• Переводить тексты 
• Исследовать тексты
• Приключаться в лесу
• Смотреть сны
• Взаимодействовать с партнером(ами) по любовным линиям
• Заниматься хоз.работами 

Структура сюжета

Чувствую себя зажравшимся москвичом.

Потому что то, что для меня проблема — для многих желанное будущее. Прямо как у Пелевина: то что для одних рай, для других просто нездоровый образ жизни.

Суть ситуации: у меня есть работа, по которой исправно платят. Коллектив с которым я работаю хороший.

Но, лично мне делать почти нечего.

То есть это не работа, а пассивный доход какой-то.

И вот эта ситуация меня угнетает.

Потому что в самой работе проактивность возможна, но требует такой бюрократической волокиты, что я заранее не готов. Точнее я уже пытался, но все попытки обломались.

И вот казалось бы — живи и радуйся.

А вот не радуется, никак.

Жить без того, чтобы твоя деятельность приносила какую-то пользу оказывается адски тоскливо.

Лично для меня очень важный вопрос - а кто я такой?

Где кончается влияние среды: родителей, школы, друзей, сыгранных игр и начинаюсь я?

Мое мнение тут такое - я это набор выборов, которые я сделал сам.

То есть те места, где я сам выбирал что-то, а не шел на поводу у культуры, голосов в голове и прочего.

Как это понять - где твой выбор, а где нет?

Мне кажется что есть факторы:

1. Противостояния внешней среды / преодоления сопротивления
2. Уникальность ситуации в личном опыте - не сводима к следованию или противостоянию совету: надеть/не надеть шапку в холод 
3. Выбор не автоматический “а почему бы и да”, а влечет терзания и сомнения. Возможно даже после того как выбор сделан

При этом я понимаю, что это только мое личное восприятие структуры и генезиса личности. 

Я начинаю с него, чтобы вы могли делать сразу скидку на предвзятость к этому варианту, когда я буду обозначать следующие.

Варианты определения “а что же такое я”

Итак какие варианты понимания я  есть (список не претендует на полноту)

• Я это то что я делаю 
• Я это то что я думаю 
• Я это то что я чувствую 
• Я это то что я помню
• Я это то что обо мне думают 
• Я это то как я выгляжу 
• Я это то что я говорю 
• Я это то что я потребляю 
• Я это что я желаю 
• Я это то что о себе думаю (Я-концепция, когнитивная часть) 
• Я это то как я себя оцениваю (Я-концепция, оценочная часть) 
• Я это мое поведение (Я-концепция, поведенческая часть)
• Я это мое поведение плюс то что я говорю (Самость) 
• Я это то что я с собой сделал (по мнению гугла) 

На выходных был в Нижнем Новгороде, на их регулярном событии Кабинетко-Уикенд (далее КУ, как официальная аббревиатура).

Важным отличием КУ от конвентов кабинетных игр служит то, что это не мероприятие, а набор мероприятий.

То есть вы записываетесь не на все мероприятие,  а внутри уже на игры, а записываетесь на конкретные игры.

Таким образом с одной стороны аудитория КУ больше аудитории фестиваля — так как часть людей участвует только в 1-2 играх и понятно что общее число участников от этого растет.

Также важно что общей рамки, кроме одного помещения нет — ни открытия, ни закрытия, только группа в ВК с отчетами.

С одной стороны это упрощает организацию. Но с другой на мой лично взгляд несколько обедняет событие — так как не используется инструментарий для увеличения связности аудитории.

 "Школа чароплетов"

Добротная классическая кабинетка, переведенная с английского языка.

Из интересных особенностей — серия экзаменов как организационный скелет игры. Это довольно клевый инструмент, который я встречал только вместе с системами обучения, а тут обучения нет — а только экзамен. И надо сказать это нормально работает. 

Наибольший выигрыш конечно для преподов — это легальная возможность наедине поговорить со всеми студентами. Но и для студентов — это гарантированный доступ к тет-а-тет с преподом.

"La Esperanza"

 Атмосферная игра по многим источникам, но можно и не читая их поиграть в удовольствие.

ЖЖ посчитал IP моего провайдера спамерским и заблокировал его.

Пришлось на Хром ставить VPN  расширение.

Этакое принуждение к анонимности.

Недели три назад купил сушилку для продуктов и сушу ей все что под руку попадается.

Пока в топе бананы — они становятся как вяленные, а если брать тепленькими, то вообще готовый десерт.

Еще лук очень хорош — он становится от сушки еще ядренее, а не теряет свой вкус как при жарке.

Впервые заплатил налог на свою студию.

На удивление даже с первой попытки и без очередей.