Радио Дионис

Лично для меня очень важный вопрос - а кто я такой?

Где кончается влияние среды: родителей, школы, друзей, сыгранных игр и начинаюсь я?

Мое мнение тут такое - я это набор выборов, которые я сделал сам.

То есть те места, где я сам выбирал что-то, а не шел на поводу у культуры, голосов в голове и прочего.

Как это понять - где твой выбор, а где нет?

Мне кажется что есть факторы:

1. Противостояния внешней среды / преодоления сопротивления
2. Уникальность ситуации в личном опыте - не сводима к следованию или противостоянию совету: надеть/не надеть шапку в холод 
3. Выбор не автоматический “а почему бы и да”, а влечет терзания и сомнения. Возможно даже после того как выбор сделан

При этом я понимаю, что это только мое личное восприятие структуры и генезиса личности. 

Я начинаю с него, чтобы вы могли делать сразу скидку на предвзятость к этому варианту, когда я буду обозначать следующие.

Варианты определения “а что же такое я”

Итак какие варианты понимания я  есть (список не претендует на полноту)

• Я это то что я делаю 
• Я это то что я думаю 
• Я это то что я чувствую 
• Я это то что я помню
• Я это то что обо мне думают 
• Я это то как я выгляжу 
• Я это то что я говорю 
• Я это то что я потребляю 
• Я это что я желаю 
• Я это то что о себе думаю (Я-концепция, когнитивная часть) 
• Я это то как я себя оцениваю (Я-концепция, оценочная часть) 
• Я это мое поведение (Я-концепция, поведенческая часть)
• Я это мое поведение плюс то что я говорю (Самость) 
• Я это то что я с собой сделал (по мнению гугла) 

На выходных был в Нижнем Новгороде, на их регулярном событии Кабинетко-Уикенд (далее КУ, как официальная аббревиатура).

Важным отличием КУ от конвентов кабинетных игр служит то, что это не мероприятие, а набор мероприятий.

То есть вы записываетесь не на все мероприятие,  а внутри уже на игры, а записываетесь на конкретные игры.

Таким образом с одной стороны аудитория КУ больше аудитории фестиваля — так как часть людей участвует только в 1-2 играх и понятно что общее число участников от этого растет.

Также важно что общей рамки, кроме одного помещения нет — ни открытия, ни закрытия, только группа в ВК с отчетами.

С одной стороны это упрощает организацию. Но с другой на мой лично взгляд несколько обедняет событие — так как не используется инструментарий для увеличения связности аудитории.

 "Школа чароплетов"

Добротная классическая кабинетка, переведенная с английского языка.

Из интересных особенностей — серия экзаменов как организационный скелет игры. Это довольно клевый инструмент, который я встречал только вместе с системами обучения, а тут обучения нет — а только экзамен. И надо сказать это нормально работает. 

Наибольший выигрыш конечно для преподов — это легальная возможность наедине поговорить со всеми студентами. Но и для студентов — это гарантированный доступ к тет-а-тет с преподом.

"La Esperanza"

 Атмосферная игра по многим источникам, но можно и не читая их поиграть в удовольствие.

Чем хороши приборки журнала — находишь свои старые обещания и можно их исполнить, если они еще актуальны.

В этот раз нашел пост почти годичной давности: https://muravlyansky.livejournal.com/323184.html в котором обещал написать про пройденные и запланированные курсы. 

Начну со списка курсов,  по которым у меня есть сертификаты, а потом про каждый напишу отдельный пост.

• Эффективное управление учебной группой — про то как преподавать и работать с учебными группами взрослых людей.
• Конструктивная обратная связь — двухдневный мастер-класс по организации поддержки клиентов и вывода их на конструктивное общение. 
• Я -Коуч — 8-ми месячный курс, который я проходил год. Введение в профессию коуча. 

https://vk.com/album2252900_259235978 - фотографии из Владивостока,. Этот рейд происходил непосредственно перед Школой Разработчиков РИ.

https://vk.com/album2252900_259152246 - Польша в декабре.

Основную рекламную кампанию мы ведем в Вконтакте.

Но  я решил, что стоит в ЖЖ написать о нашем проекте.

Программа Школы разработчиков РИ
(26 ноября - 2 декабря, под Москвой)

Ничего в себя. Ничего из себя.
На Флип, в Аудитрию, в Сторону.

(с) Чип о Забирове

Проходя последнюю сессию в рамках обучения коучингу, я понял интересную вещь — хотя  я легко хвастаюсь достижениями в РИ, я практически ничего не транслирую про свою работу и свое обучение.

Собственно этот пост для меня этакий каминг-аут, в котором я говорю, что я не только ролевик и коммунист, но также я профессионал, уделяющий время самообучению. И про разные курсы, которые я проходил я собираюсь написать в ближайшее время. В первую очередь для себя, но возможно кому-то это также будет полезно и интересно.

Вторая часть инсайта настигла меня на Мастер-Блине (https://vk.com/mblincom), где был доклад про архетипы и то как они соотносятся с возрастами. И вот тут я понял, что если в РИ у меня modus operandi относится к «подростковому» Трикстеру, то в работе — я действую как «зрелый» Охотник. Это разом объясняло и то почему я про одно хвастаюсь, а про другое нет и дало довольно много пищи для размышления.

Думаю у многих деление между хобби и работой проходит по разным социальным ролям и сопутствующим им архетипам, хотя наверно это и не обязательно так.